2026 春苏教版高中生物学必修 1《分子与细胞》、必修 2《遗传与进化》紧扣新课标，以 “分子 — 细胞 — 遗传 — 进化” 为主线，融合实验探究与科学史，强化生命观念与科学思维，适配高中生物核心素养培养与高考衔接。
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展开剩余85%2026春苏教版高中生物学必修1《分子与细胞》、必修2《遗传与进化》紧扣新课标要求，以“细胞生命活动进阶—遗传规律深化”为核心主线，两册第四单元作为高一生物核心收尾模块，承接前序细胞结构、遗传基础等内容，知识点兼具逻辑性、实用性与应试适配性，是构建完整知识体系、应对期末检测的关键依据。必修1第四单元围绕“细胞增殖、分化、衰老和死亡”展开，核心知识点形成完整生命过程链条：一是细胞增殖的核心机制，明确生物体生长依赖细胞增殖与细胞生长，掌握真核细胞主要增殖方式有丝分裂的完整流程，包括分裂间期（DNA复制与蛋白质合成）和分裂期（前期、中期、后期、末期）各阶段的染色体与纺锤体变化规律，同时了解无丝分裂（无染色体和纺锤体出现）与减数分裂（特殊有丝分裂，染色体数目减半）的适用场景；二是细胞分化与全能性，理解细胞分化是个体发育的基础，其本质是基因选择性表达，明确分化细胞的持久性与特异性，掌握细胞全能性（细胞发育成完整个体的潜能）的核心内涵，知晓植物细胞全能性易体现、动物细胞全能性受限的特点；三是细胞衰老与死亡，熟记细胞衰老的典型特征（细胞核体积增大、酶活性降低等），区分基因决定的细胞凋亡（编程性死亡，维持稳态）与外界因素导致的细胞坏死，规避“有丝分裂各时期染色体变化混淆”“细胞分化会改变遗传物质”等易错点。必修2第四单元聚焦“遗传的分子基础”，是遗传与进化模块的核心支撑，重点突破三大板块：一是DNA是主要遗传物质的证据，掌握肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的核心思路与结论，理解绝大多数生物以DNA为遗传物质、少数病毒以RNA为遗传物质；二是DNA的结构与复制，熟记DNA双螺旋结构的主要特点（反向平行双链、碱基互补配对等），掌握DNA半保留复制的过程、条件与意义，明确复制的准确性保障机制；三是基因的表达，理解基因是有遗传效应的DNA片段，掌握转录（DNA→RNA，细胞核内）与翻译（RNA→蛋白质，核糖体上）的完整流程，明确密码子、反密码子的作用及碱基互补配对原则的应用，规避“DNA复制与转录场所混淆”“密码子位于tRNA上”等常见错误。
作为区域性主流高中生物学教材版本，2026春苏教版高中生物学必修1-2册的使用范围呈现“核心区域集中适配、省内区域差异化选用”的鲜明特征，核心适配江苏省内部分城市高一生物教学需求，是落实生物学学科核心素养、衔接新高考的重要载体。从核心使用城市来看，江苏省内明确选用苏教版的城市主要包括南京、常州、盐城，这三个城市的公办高中均将其作为高一生物指定教材，配套有贴合本地考情的教案、课件、同步练习及期末复习资源，教研部门围绕两册第四单元核心知识点组织专题研讨与优质课评比，助力教师精准把控教学重难点。此外，江苏省内其他城市则以苏科版为主，形成“苏教版与苏科版并行”的区域适配格局，其中淮安等城市允许学校根据自身教学实际，在苏教版与人教版之间自主选择，部分学校结合学生基础选用苏教版开展教学。值得注意的是，苏教版教材作为区域性教材，使用范围主要集中在江苏省内，省外大规模选用案例较少，仅周边少数省份的个别学校结合学情少量适配。无论是核心使用城市还是自主选用区域的学校，均围绕两册第四单元核心知识点，开展课堂讲解、实验探究（如观察植物根尖细胞有丝分裂）、专题练习、错题精讲等教学活动，帮助学生扎实掌握核心基础，梳理知识体系，为后续高中生物学深度学习与新高考衔接筑牢根基。
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